远古开荒记_272
等看清楚其他人那架势，知道不抢恐怕啥都吃不到，赶紧甩开膀子用筷子打架，最后等肉吃完。
连锅里头煮着的海带汤喝完，众人都有些撑着了，估计是饿了一个月，胃都差不多给饿小了。
贝揉着肚子帮景收拾桌子，搬着碗筷往厨房里走，梨抱着凤娃跟着他们，“景你找我们啥事啊。”
景蕖看着她抱着凤娃、背着龙娃，反倒是贝这个正牌阿妈居然都不带娃的，忍不住就有些黑线。
略微皱着眉头看着贝，“梨虽然住在你们家里面，可你不能把带娃的活都交给她做，有点过。”
贝撇撇嘴，说起两娃就满脸的嫌弃，“你以为我想啊，是梨嫌弃我笨手笨脚的，说我不会带娃。
两小崽子就愿意让梨抱着，我一抱他们就使劲儿哭，要不是看他们还小，我可就要揍他们了。”
景蕖，“……你真厉害。”
转头跟梨说话，“辛苦啦，寒季里没事，我想教部落里的人学数数和写字，就把你们叫来问问。
在你们平时接触到的人里面，有没有觉得特别聪明，就是记事情特别快的，让他们跟着学习。”
贝未经思索便脱口而出，“野！”
景蕖扶额，“野不算，他的进度你们跟不上。”
贝眨眨眼睛，“那我得想想，梨你觉得呢。”
梨也陷入沉思，景蕖把碗筷放下，等着烧热水洗澡，笑着看着她们，“不着急。想到再告诉我。
寒季持续的时间还长，我这屋里太小，只能先教一批人出来，让他们分开教下一批，这样快。”
第94章雪停
最后经过仔细推荐筛选,从部落里选出来十个跟着景蕖学习的人。
分别是贝、鱼、梨、山、祭祀、羽、弦、木、还有草和水。
倒是跟景蕖在心里预估的差不多，他在部落里待着,平日里还是有观察到比较喜欢思考的,大家的起步都差不多,这些就是部落里比较活跃的，很合适作为提前批跟着他学习。
等把人选确定好,景蕖把他们家的客厅收拾出来，提前做好的黑板安放好,让学生们自己动手制作，人手一块木板，就准备开始上课。
景蕖定的课程，是按照他自己的习惯,每天上午吃过早饭后学习数学,从1数到100、再慢慢往上数到200，后就开始教进制。
个十百千万……这样子等他们摸清楚数字里面的规律，自己就能开始计数,很不必要景蕖挨着教他们数到上万，反正他小时候念书的时候，老师就是这么教他们的,活学活用呗。
跟着景蕖上课时间久了，他发现这批学生里面,学得最快的居然是两个祭祀。
他们部落祭祀老头有基础，跟着野和他学过一段时间数数，倒是弦的表现让景很是惊讶。
他的右手被大河部落的人从手腕截断,左手拿着炭块写字很不方便。
但他表现的在记忆和逻辑上的天赋，景蕖估摸着，也就比野差那么丁丁点儿。
又是典型的过目不忘的神童级，不知道是不是部落里的祭祀都是最聪明的那个……就像部落族长是由部落里最厉害的战士担任。
反正景蕖见过的祭祀，不论是他们部落的祭祀老头、大河部落里的祭祀、还是原土部落祭祀的弦，表现出的聪慧程度都远比部落里其他人。
同时跟着景蕖学习了三、四天，鱼还在抓耳挠腮的想49后面到底是50还是48，弦都开始背诵九九乘法表了，速度是惊人的快。
初步接触到文字和数字，大家都非常兴奋，学习的劲头十足，整体学习进度都是非常快。
数学教起来是相对简单的，主要是景蕖知道该怎么教，基础就是先学习数数么。下午轮到教他们学习文字的时候，他就有些发愁了。
小时候老师教他们数数的场景，景蕖还能够记得，那是因为数字自带连贯性啊。
可小时候老师是怎么教他们认字、从哪个字开始学起，那谁还记得啊？！他又没有教材、没有字典，简直无从下手，有些忙乱。
最后经过稍微琢磨，还是按照老办法来，先各自的名字开始教起，草、木、水、鱼这样，把学生们的名字都列出来。
先教他们写各自的名字，正好这样方便记忆书写，等他把名字的写法和发音都教会给他们。
看到人的第一反应就是把文字、发音和人对上号，这样比较好记住，而且人类对属于自己的名字都会记忆深刻。
连锅里头煮着的海带汤喝完，众人都有些撑着了，估计是饿了一个月，胃都差不多给饿小了。
贝揉着肚子帮景收拾桌子，搬着碗筷往厨房里走，梨抱着凤娃跟着他们，“景你找我们啥事啊。”
景蕖看着她抱着凤娃、背着龙娃，反倒是贝这个正牌阿妈居然都不带娃的，忍不住就有些黑线。
略微皱着眉头看着贝，“梨虽然住在你们家里面，可你不能把带娃的活都交给她做，有点过。”
贝撇撇嘴，说起两娃就满脸的嫌弃，“你以为我想啊，是梨嫌弃我笨手笨脚的，说我不会带娃。
两小崽子就愿意让梨抱着，我一抱他们就使劲儿哭，要不是看他们还小，我可就要揍他们了。”
景蕖，“……你真厉害。”
转头跟梨说话，“辛苦啦，寒季里没事，我想教部落里的人学数数和写字，就把你们叫来问问。
在你们平时接触到的人里面，有没有觉得特别聪明，就是记事情特别快的，让他们跟着学习。”
贝未经思索便脱口而出，“野！”
景蕖扶额，“野不算，他的进度你们跟不上。”
贝眨眨眼睛，“那我得想想，梨你觉得呢。”
梨也陷入沉思，景蕖把碗筷放下，等着烧热水洗澡，笑着看着她们，“不着急。想到再告诉我。
寒季持续的时间还长，我这屋里太小，只能先教一批人出来，让他们分开教下一批，这样快。”
第94章雪停
最后经过仔细推荐筛选,从部落里选出来十个跟着景蕖学习的人。
分别是贝、鱼、梨、山、祭祀、羽、弦、木、还有草和水。
倒是跟景蕖在心里预估的差不多，他在部落里待着,平日里还是有观察到比较喜欢思考的,大家的起步都差不多,这些就是部落里比较活跃的，很合适作为提前批跟着他学习。
等把人选确定好,景蕖把他们家的客厅收拾出来，提前做好的黑板安放好,让学生们自己动手制作，人手一块木板，就准备开始上课。
景蕖定的课程，是按照他自己的习惯,每天上午吃过早饭后学习数学,从1数到100、再慢慢往上数到200，后就开始教进制。
个十百千万……这样子等他们摸清楚数字里面的规律，自己就能开始计数,很不必要景蕖挨着教他们数到上万，反正他小时候念书的时候，老师就是这么教他们的,活学活用呗。
跟着景蕖上课时间久了，他发现这批学生里面,学得最快的居然是两个祭祀。
他们部落祭祀老头有基础，跟着野和他学过一段时间数数，倒是弦的表现让景很是惊讶。
他的右手被大河部落的人从手腕截断,左手拿着炭块写字很不方便。
但他表现的在记忆和逻辑上的天赋，景蕖估摸着，也就比野差那么丁丁点儿。
又是典型的过目不忘的神童级，不知道是不是部落里的祭祀都是最聪明的那个……就像部落族长是由部落里最厉害的战士担任。
反正景蕖见过的祭祀，不论是他们部落的祭祀老头、大河部落里的祭祀、还是原土部落祭祀的弦，表现出的聪慧程度都远比部落里其他人。
同时跟着景蕖学习了三、四天，鱼还在抓耳挠腮的想49后面到底是50还是48，弦都开始背诵九九乘法表了，速度是惊人的快。
初步接触到文字和数字，大家都非常兴奋，学习的劲头十足，整体学习进度都是非常快。
数学教起来是相对简单的，主要是景蕖知道该怎么教，基础就是先学习数数么。下午轮到教他们学习文字的时候，他就有些发愁了。
小时候老师教他们数数的场景，景蕖还能够记得，那是因为数字自带连贯性啊。
可小时候老师是怎么教他们认字、从哪个字开始学起，那谁还记得啊？！他又没有教材、没有字典，简直无从下手，有些忙乱。
最后经过稍微琢磨，还是按照老办法来，先各自的名字开始教起，草、木、水、鱼这样，把学生们的名字都列出来。
先教他们写各自的名字，正好这样方便记忆书写，等他把名字的写法和发音都教会给他们。
看到人的第一反应就是把文字、发音和人对上号，这样比较好记住，而且人类对属于自己的名字都会记忆深刻。