第1387节
在卡伦下来后,白骷髅就开始了提笔快速绘画,很快,教室的场景出现,紧接着,学生们的形象出现,然后是讲台上的……
这幅画的视角,应该是站在教室门的上方俯瞰。
终于,画到卡伦了。
没人留意到,白骷髅在画卡伦时,握着画笔的手,微微有些颤抖。
卡伦出现的位置是在教室门口,他正面朝教室内,跪下来,向全体师生行礼。
“我现在需要做什么?”卡伦问道。
女教授微笑道:“不,你什么都不需要做,尽量表现得自然一点就好。”
说着,女教授转身面向所有学生,说道:“大家可以慢慢等待了,不用太久,也不会拖堂,因为画中,你们都在,证明预言实现时,还没下课呢。”
不过,女教授预想中的大家一起密切期待的场景并未出现,这让她不由怀疑自己的备课是否完善。
按理说,这个时候学生们应该很激动热烈地盼望预言成真才对。
事实上,是因为卡伦的身份被认出,在下面学生里开始互相通传,基本上大家都知道了眼前这个年轻“同学”是谁,大家的注意点,其实已经脱离课堂了。
有人已经准备好了纸笔准备待会儿下课后去要签名,有人已经折叠起了术法纸,准备放飞乌鸦去通知自己的朋友赶紧过来看卡伦。
卡伦对于他们,还不是那种明星走入大学课堂引起学生们“哇塞”那么简单,那种实在是太低级了。
要知道,这里是秩序大学,除了留学生、交换生之外,大部分都是秩序信徒,他们毕业后,必然也是在神教工作的,大学是分系的没错,但本质上来说,卡伦和他们所有人,都是一个“系”。
所以这种“崇拜”和“喜欢”的代入感,会更加的强烈。
……
“我是傻子,我是傻子,我是傻子!该死,可恶,然而……”
马瓦略一边吮着自己的手指伤口一边气呼呼地在走廊里行进,他要去找卡伦喝酒,因为他现在很苦闷很难受脸烧得厉害。
在和卡伦分开后,他回到了希德罗德家。
他看见了加斯波尔正在收拾破碎的碗碟,她的手指,竟然割破了!
他马上上前,问她疼不疼。
加斯波尔不说话。
然后,马瓦略做出了自己现在回想起来都觉得愚蠢得无以复加的举动,他竟然也捡起一块碗碟碎片,割破了自己的手指,对她说:
“啊,还好,不是很疼。”
然后,加斯波尔就用一种很震惊的目光看着他。
啊啊啊!!!
卡伦说得对,我他妈是不是真的脑子有病!
逃也似地从那个家里跑出来的马瓦略,化作了黑雾,进入了教学楼,他记得卡伦上的是什么课,所以在这里搜寻墙壁上的课程表。
终于,找到了。
马瓦略从黑雾中显现出自己的本体,站在门口,对恰好站在讲台前很显眼的卡伦招手道:
“卡伦,走!”
卡伦走到门口,对马瓦略问道:“你怎么了?”
“丢死人了,真的是太丢人了!你现在陪我去喝酒吧,否则我今晚都不好意思再见她了,你都不知道我到底干了一件多么愚蠢的事。”
这时,女教授看见了站在门口的马瓦略身上的神袍,马上面露震惊,惊呼道:“神子大人!”
其他学生见状也纷纷起身离开座位,大家的神袍都是黑色为主体,而镶着金边的神袍,只有极少数那一部分人能穿。
在神教内,神子的身份,那是母庸置疑的极顶高贵,因为一定程度上,他就是神祇的化身。
“拜见神子大人!”
教室内,全体师生面向门口,向站在卡伦身边的马瓦略跪拜行礼。
——
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身体健康!
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第728章 卡伦区长!
“卡察。”
一声脆响,白骨眉心嵌着的那颗宝石,碎了。
这一刻,它失去了活性,如同实验室里的标本,手持画笔与颜料盘,面对画架,一动不动。
一股不知道从哪里吹来的微风拂过,将画纸从画架上带了下来,翻飞飘荡,落地,倒扣。
“走,跟我去喝酒。”
马瓦略伸手抓住卡伦的胳膊,他现在需要找个人去倾诉,不在乎丢脸不丢脸,他觉得似乎这样就能够将自己脸上的火烧温度给分出去一点。
“可是,还没有下课。”
“逃课没事的,我帮你说。”
“这不是有事没事的问题。”
在来秩序大学之前,卡伦是知道这里肯定有很多优秀的学生与优秀的老师,但是他没想到能这么优秀。
无论是上午希德罗德的《神史哲学》还是现在正在上的《邪教的判定与认知》,老师的讲课水平,都超出了卡伦的预期。
希德罗德给自己提供了另一个关于疯教皇的思路,也蕴含着新的一套光明之神的结局解释逻辑。
这位女教授则是将壁神教的预言原理剖析得很是透彻,卡伦相信,连贝德先生和皮亚杰他们本人,大概都从未想到过这一层。
毕竟,壁神教被打成邪教后,信徒虽然一直存在,却早已丢失了体系;
而秩序神教永远矗立在这里,历代先人的智慧、分析、研究,这种健全体系下所不断堆叠起来的认知深度与知识储备,是十分可怕的,甚至能对前者进行碾压。
所以,可以说秩序神教比大部分它所判定的邪教信徒,更懂邪教。
卡伦真心觉得,能在这里上课,是一次难得的机会,就算这次结业了,以后自己应该也会经常过来蹭课旁听。
“可是,我现在需要倾诉。”马瓦略有点烦躁,“你不能让我一个人待着,否则我说不定会去校长室门口嘶吼。”
“那你进来吧,陪我一起听课,等下课。”
“什么?”
不等马瓦略回答,卡伦转身,径直走向自己先前所坐的后排。
“喂!”
马瓦略叹了口气,也跟着走了进来,在卡伦旁边坐下,问道:“这堂课的主题是什么?”
“在讲壁神教。”
“你对它感兴趣?”
“很有意思,好了,叫他们起来吧。”
马瓦略有些无奈,开口说道:“学生们请起,老师,请继续上课。”
“谨遵旨意。”
“谨遵旨意。”
学生们全部起身,回到自己座位,女教授也回到了讲台前。
眼下,原本很正常的一堂课,一下子变成了“公开课”。
一般这种“公开课”都是带着“表演”性质的,尽可能地让课堂表现得更活跃也更生动,毕竟讲课老师所面对的,还有坐在下方的其他老师包括学校领导的考核与评判。
但这一次,坐在下面旁听的可是神子大人。
就算是将校领导捆成一圈丢在这里,都没有一位神子大人带来的压力大。
女教授咽了口唾沫,如果早知道神子大人会来,她大概会提前预演备课,安排好到时候举手回答问题的学生,甚至提前考核好回答的内容。
现在,只能硬着头皮继续下去了。
学生们也是一样,原本大家对卡伦出现在这一堂课上表现得很欢呼雀跃,十分激动;可是此时,就没有人敢回头去打量那位卡伦部长了,大家都坐得笔直,神情严肃,“认真听讲”。
大家都是信徒,大家都属于神教序列,作为神教的一员,你不敬畏“神”还想去敬畏什么?
马瓦略对卡伦说道:“我在她家里做了一件极蠢的事,和你分开后,我回到她家,看见她正在洗盘子。”
“你和她同居时,见过她做家务么?”
“没有,她连垃圾桶都不倒,说出来不怕你笑话,我不喜欢家里有其他人,有了她一个我都已经很难受了,所以我没用女仆,家务活像清扫这些,都是我干的。
你让她出门上班时把垃圾袋带下去,她都会忘!”
“所以你说你回去后看见她在洗盘子。”
“咦,对哦……”马瓦略眨了眨眼,不可思议地重复道,“她居然在洗盘子!”
卡伦拿起钢笔,开始记录讲台上女教授继续往下讲的重点,她指了指白骷髅,说道:
“同学们,这就是我之前所说的,当壁神教的预言作用到你身上后,你因为自身以及自身关系上的羁绊,对预言进行了回击,很多时候,画出预言画的人以及被预言的人,在这期间其实自我是不具备这种特定认知的,交锋与对抗,往往处于无形之中,就比如我们的卡伦部长……我们的卡伦同学,当伟大的神子大人出现时,牵扯在他身上的影响,就被神子大人身上的神性所化解了,甚至……颠倒了。”
女教授顿了顿,还特意升华了一下主题:“这就是赞美伟大秩序之神的馈赠!”
分支神这种存在,本就是寄托于主神,所以一切荣耀,都归于主神。
同学们纷纷双臂交叉置于胸前,齐声道:“赞美伟大的秩序之神!”
马瓦略和卡伦做起了一样的动作,不过马瓦略嘴里还是在继续说话:“盘子碎了,她收拾碎盘子……”
“盘子怎么碎的?”
“还能怎么碎,不小心打碎的啊。”
“这里是几楼?”
“六楼啊,这间教室。”
这幅画的视角,应该是站在教室门的上方俯瞰。
终于,画到卡伦了。
没人留意到,白骷髅在画卡伦时,握着画笔的手,微微有些颤抖。
卡伦出现的位置是在教室门口,他正面朝教室内,跪下来,向全体师生行礼。
“我现在需要做什么?”卡伦问道。
女教授微笑道:“不,你什么都不需要做,尽量表现得自然一点就好。”
说着,女教授转身面向所有学生,说道:“大家可以慢慢等待了,不用太久,也不会拖堂,因为画中,你们都在,证明预言实现时,还没下课呢。”
不过,女教授预想中的大家一起密切期待的场景并未出现,这让她不由怀疑自己的备课是否完善。
按理说,这个时候学生们应该很激动热烈地盼望预言成真才对。
事实上,是因为卡伦的身份被认出,在下面学生里开始互相通传,基本上大家都知道了眼前这个年轻“同学”是谁,大家的注意点,其实已经脱离课堂了。
有人已经准备好了纸笔准备待会儿下课后去要签名,有人已经折叠起了术法纸,准备放飞乌鸦去通知自己的朋友赶紧过来看卡伦。
卡伦对于他们,还不是那种明星走入大学课堂引起学生们“哇塞”那么简单,那种实在是太低级了。
要知道,这里是秩序大学,除了留学生、交换生之外,大部分都是秩序信徒,他们毕业后,必然也是在神教工作的,大学是分系的没错,但本质上来说,卡伦和他们所有人,都是一个“系”。
所以这种“崇拜”和“喜欢”的代入感,会更加的强烈。
……
“我是傻子,我是傻子,我是傻子!该死,可恶,然而……”
马瓦略一边吮着自己的手指伤口一边气呼呼地在走廊里行进,他要去找卡伦喝酒,因为他现在很苦闷很难受脸烧得厉害。
在和卡伦分开后,他回到了希德罗德家。
他看见了加斯波尔正在收拾破碎的碗碟,她的手指,竟然割破了!
他马上上前,问她疼不疼。
加斯波尔不说话。
然后,马瓦略做出了自己现在回想起来都觉得愚蠢得无以复加的举动,他竟然也捡起一块碗碟碎片,割破了自己的手指,对她说:
“啊,还好,不是很疼。”
然后,加斯波尔就用一种很震惊的目光看着他。
啊啊啊!!!
卡伦说得对,我他妈是不是真的脑子有病!
逃也似地从那个家里跑出来的马瓦略,化作了黑雾,进入了教学楼,他记得卡伦上的是什么课,所以在这里搜寻墙壁上的课程表。
终于,找到了。
马瓦略从黑雾中显现出自己的本体,站在门口,对恰好站在讲台前很显眼的卡伦招手道:
“卡伦,走!”
卡伦走到门口,对马瓦略问道:“你怎么了?”
“丢死人了,真的是太丢人了!你现在陪我去喝酒吧,否则我今晚都不好意思再见她了,你都不知道我到底干了一件多么愚蠢的事。”
这时,女教授看见了站在门口的马瓦略身上的神袍,马上面露震惊,惊呼道:“神子大人!”
其他学生见状也纷纷起身离开座位,大家的神袍都是黑色为主体,而镶着金边的神袍,只有极少数那一部分人能穿。
在神教内,神子的身份,那是母庸置疑的极顶高贵,因为一定程度上,他就是神祇的化身。
“拜见神子大人!”
教室内,全体师生面向门口,向站在卡伦身边的马瓦略跪拜行礼。
——
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“卡察。”
一声脆响,白骨眉心嵌着的那颗宝石,碎了。
这一刻,它失去了活性,如同实验室里的标本,手持画笔与颜料盘,面对画架,一动不动。
一股不知道从哪里吹来的微风拂过,将画纸从画架上带了下来,翻飞飘荡,落地,倒扣。
“走,跟我去喝酒。”
马瓦略伸手抓住卡伦的胳膊,他现在需要找个人去倾诉,不在乎丢脸不丢脸,他觉得似乎这样就能够将自己脸上的火烧温度给分出去一点。
“可是,还没有下课。”
“逃课没事的,我帮你说。”
“这不是有事没事的问题。”
在来秩序大学之前,卡伦是知道这里肯定有很多优秀的学生与优秀的老师,但是他没想到能这么优秀。
无论是上午希德罗德的《神史哲学》还是现在正在上的《邪教的判定与认知》,老师的讲课水平,都超出了卡伦的预期。
希德罗德给自己提供了另一个关于疯教皇的思路,也蕴含着新的一套光明之神的结局解释逻辑。
这位女教授则是将壁神教的预言原理剖析得很是透彻,卡伦相信,连贝德先生和皮亚杰他们本人,大概都从未想到过这一层。
毕竟,壁神教被打成邪教后,信徒虽然一直存在,却早已丢失了体系;
而秩序神教永远矗立在这里,历代先人的智慧、分析、研究,这种健全体系下所不断堆叠起来的认知深度与知识储备,是十分可怕的,甚至能对前者进行碾压。
所以,可以说秩序神教比大部分它所判定的邪教信徒,更懂邪教。
卡伦真心觉得,能在这里上课,是一次难得的机会,就算这次结业了,以后自己应该也会经常过来蹭课旁听。
“可是,我现在需要倾诉。”马瓦略有点烦躁,“你不能让我一个人待着,否则我说不定会去校长室门口嘶吼。”
“那你进来吧,陪我一起听课,等下课。”
“什么?”
不等马瓦略回答,卡伦转身,径直走向自己先前所坐的后排。
“喂!”
马瓦略叹了口气,也跟着走了进来,在卡伦旁边坐下,问道:“这堂课的主题是什么?”
“在讲壁神教。”
“你对它感兴趣?”
“很有意思,好了,叫他们起来吧。”
马瓦略有些无奈,开口说道:“学生们请起,老师,请继续上课。”
“谨遵旨意。”
“谨遵旨意。”
学生们全部起身,回到自己座位,女教授也回到了讲台前。
眼下,原本很正常的一堂课,一下子变成了“公开课”。
一般这种“公开课”都是带着“表演”性质的,尽可能地让课堂表现得更活跃也更生动,毕竟讲课老师所面对的,还有坐在下方的其他老师包括学校领导的考核与评判。
但这一次,坐在下面旁听的可是神子大人。
就算是将校领导捆成一圈丢在这里,都没有一位神子大人带来的压力大。
女教授咽了口唾沫,如果早知道神子大人会来,她大概会提前预演备课,安排好到时候举手回答问题的学生,甚至提前考核好回答的内容。
现在,只能硬着头皮继续下去了。
学生们也是一样,原本大家对卡伦出现在这一堂课上表现得很欢呼雀跃,十分激动;可是此时,就没有人敢回头去打量那位卡伦部长了,大家都坐得笔直,神情严肃,“认真听讲”。
大家都是信徒,大家都属于神教序列,作为神教的一员,你不敬畏“神”还想去敬畏什么?
马瓦略对卡伦说道:“我在她家里做了一件极蠢的事,和你分开后,我回到她家,看见她正在洗盘子。”
“你和她同居时,见过她做家务么?”
“没有,她连垃圾桶都不倒,说出来不怕你笑话,我不喜欢家里有其他人,有了她一个我都已经很难受了,所以我没用女仆,家务活像清扫这些,都是我干的。
你让她出门上班时把垃圾袋带下去,她都会忘!”
“所以你说你回去后看见她在洗盘子。”
“咦,对哦……”马瓦略眨了眨眼,不可思议地重复道,“她居然在洗盘子!”
卡伦拿起钢笔,开始记录讲台上女教授继续往下讲的重点,她指了指白骷髅,说道:
“同学们,这就是我之前所说的,当壁神教的预言作用到你身上后,你因为自身以及自身关系上的羁绊,对预言进行了回击,很多时候,画出预言画的人以及被预言的人,在这期间其实自我是不具备这种特定认知的,交锋与对抗,往往处于无形之中,就比如我们的卡伦部长……我们的卡伦同学,当伟大的神子大人出现时,牵扯在他身上的影响,就被神子大人身上的神性所化解了,甚至……颠倒了。”
女教授顿了顿,还特意升华了一下主题:“这就是赞美伟大秩序之神的馈赠!”
分支神这种存在,本就是寄托于主神,所以一切荣耀,都归于主神。
同学们纷纷双臂交叉置于胸前,齐声道:“赞美伟大的秩序之神!”
马瓦略和卡伦做起了一样的动作,不过马瓦略嘴里还是在继续说话:“盘子碎了,她收拾碎盘子……”
“盘子怎么碎的?”
“还能怎么碎,不小心打碎的啊。”
“这里是几楼?”
“六楼啊,这间教室。”