轻狂_399
“你说话注意点儿分寸啊。”寇忱瞪着霍然，从牙缝里挤出一句来。
“就觉得这人就是个刺儿头，根本不想接近，”霍然没理他，只管往下说，“就从何花那次的事，我就觉得他不是看上去那样了，虽然他一直说他没有助人为乐，就是想看不顺眼想打个架，后来那事儿你们也都知道啊，就那个高大姐，警察表扬信都写到学校了，怎么到了寇叔那儿又失忆了呢？还有一个事儿我不能说……反正寇忱就是个心软爱帮人的人，你要说他成绩不好吊儿郎当我没意见，但你要把他这个人都否了，那肯定不行。”
寇老二看着寇忱，没有说话。
寇忱看上去有些尴尬，大概是从来没有被这样正式地表扬过，还当着老师和他爹。
“寇忱的确是不能粗暴划分到‘不好’的学生里的，”老袁说，“其实我本身是很反对无论是家长还是老师，给孩子划个三六九等，每个孩子的情况不同，相互是不能比较的，尤其是拿缺点跟优点比，很不公平啊，还打击自信心。”
“这道理您说了，我也懂，”寇老二说，“但学习这事儿还是很重要的，成绩不行，以后不好办。”
“所以这个，”老袁看着寇忱，“你有什么想法吗？”
寇忱清了清嗓子，拧着眉又沉默了半天：“我初中的时候，成绩差吗？”
“一般差。”寇老二说，“中下吧。”
“哦。”寇忱应了一声。
几个人都看着他，他又过了一会儿才又清了清嗓子：“我现在就是倒数，不过我也不是多喜欢排在倒数，如果……如果……我肯定努力一下，期末考争取都及格。”
“都及格？”寇老二一挑眉毛，明显非常不满。
“老二啊，”老袁示意他不要说话，“这个我后面说，你让他说完。”
“那你说完，”寇老二叹气，“如果什么？”
“你不逼我出国。”寇忱说。
寇老二笑了起来。
这个笑跟之前的笑完全不同，寇忱的身体幅度很小地往霍然这边偏了偏，估计是条件反射想躲开。
别说寇忱，霍然都跟着有些想哆嗦。
“袁老师，你看到没？”寇老二说，“这就是他的态度，学习是为我吗？努力是为我吗？他还跟我谈个条件？条件满意了才去努力？努力一把，就定个及格？”
“那算了。”寇忱劲儿也上来了，往椅子上一靠，垂下眼皮看着自己的脚尖，看样子是不打算再开口。
“来，老二，”老袁笑着说，“我们来整理一下这个事儿，看是不是合理。”
“这不可能合理！”寇老二说。
“首先，学习是为谁？你觉得不是为你，是为他自己，”老袁说，“对吧？”
“废话啊，”寇老二说完又赶紧冲老袁抱了抱拳，“不好意思袁老师，这话不是冲您，说顺嘴了。”
“没事儿，”老袁笑笑，“那他既然是为自己学，定个什么样的目标，当然他自己最清楚，他如果为你学，你才能帮他定目标。”
寇老二拧着眉，想了半天：“您接着说。”
“他没听懂。”寇忱在旁边补了一句。
“不至于！”寇老二瞪着他，“这都听不懂的那是你！”
“我们再来说这个条件，”老袁笑着说，“这个条件我觉得不是问题，你要他出去是他不努力学习，如果他努力学习了，他当然可以要求不出去，而且你送他出国的理由也不成立了。”
“对。”寇忱说。
寇老二拧着眉扫了他一眼：“叫好儿呢？”
寇忱扬起脸，没说话。
“我信不过他，”寇老二说，“这小子长这么大就没努力过，就说得好听……”
“及格也不怎么好听，”霍然忍不住插了一句，“要真为了说得好听，谁说及格啊，起码得说个冲进班里前十吧。”
“对。”寇忱说。
“你会不会说点儿别的了？”寇老二说。
“不会。”寇忱闷着声音。
“老二，你为什么信不过寇忱？”老袁问，“有什么例子能举一下么？”
“就觉得这人就是个刺儿头，根本不想接近，”霍然没理他，只管往下说，“就从何花那次的事，我就觉得他不是看上去那样了，虽然他一直说他没有助人为乐，就是想看不顺眼想打个架，后来那事儿你们也都知道啊，就那个高大姐，警察表扬信都写到学校了，怎么到了寇叔那儿又失忆了呢？还有一个事儿我不能说……反正寇忱就是个心软爱帮人的人，你要说他成绩不好吊儿郎当我没意见，但你要把他这个人都否了，那肯定不行。”
寇老二看着寇忱，没有说话。
寇忱看上去有些尴尬，大概是从来没有被这样正式地表扬过，还当着老师和他爹。
“寇忱的确是不能粗暴划分到‘不好’的学生里的，”老袁说，“其实我本身是很反对无论是家长还是老师，给孩子划个三六九等，每个孩子的情况不同，相互是不能比较的，尤其是拿缺点跟优点比，很不公平啊，还打击自信心。”
“这道理您说了，我也懂，”寇老二说，“但学习这事儿还是很重要的，成绩不行，以后不好办。”
“所以这个，”老袁看着寇忱，“你有什么想法吗？”
寇忱清了清嗓子，拧着眉又沉默了半天：“我初中的时候，成绩差吗？”
“一般差。”寇老二说，“中下吧。”
“哦。”寇忱应了一声。
几个人都看着他，他又过了一会儿才又清了清嗓子：“我现在就是倒数，不过我也不是多喜欢排在倒数，如果……如果……我肯定努力一下，期末考争取都及格。”
“都及格？”寇老二一挑眉毛，明显非常不满。
“老二啊，”老袁示意他不要说话，“这个我后面说，你让他说完。”
“那你说完，”寇老二叹气，“如果什么？”
“你不逼我出国。”寇忱说。
寇老二笑了起来。
这个笑跟之前的笑完全不同，寇忱的身体幅度很小地往霍然这边偏了偏，估计是条件反射想躲开。
别说寇忱，霍然都跟着有些想哆嗦。
“袁老师，你看到没？”寇老二说，“这就是他的态度，学习是为我吗？努力是为我吗？他还跟我谈个条件？条件满意了才去努力？努力一把，就定个及格？”
“那算了。”寇忱劲儿也上来了，往椅子上一靠，垂下眼皮看着自己的脚尖，看样子是不打算再开口。
“来，老二，”老袁笑着说，“我们来整理一下这个事儿，看是不是合理。”
“这不可能合理！”寇老二说。
“首先，学习是为谁？你觉得不是为你，是为他自己，”老袁说，“对吧？”
“废话啊，”寇老二说完又赶紧冲老袁抱了抱拳，“不好意思袁老师，这话不是冲您，说顺嘴了。”
“没事儿，”老袁笑笑，“那他既然是为自己学，定个什么样的目标，当然他自己最清楚，他如果为你学，你才能帮他定目标。”
寇老二拧着眉，想了半天：“您接着说。”
“他没听懂。”寇忱在旁边补了一句。
“不至于！”寇老二瞪着他，“这都听不懂的那是你！”
“我们再来说这个条件，”老袁笑着说，“这个条件我觉得不是问题，你要他出去是他不努力学习，如果他努力学习了，他当然可以要求不出去，而且你送他出国的理由也不成立了。”
“对。”寇忱说。
寇老二拧着眉扫了他一眼：“叫好儿呢？”
寇忱扬起脸，没说话。
“我信不过他，”寇老二说，“这小子长这么大就没努力过，就说得好听……”
“及格也不怎么好听，”霍然忍不住插了一句，“要真为了说得好听，谁说及格啊，起码得说个冲进班里前十吧。”
“对。”寇忱说。
“你会不会说点儿别的了？”寇老二说。
“不会。”寇忱闷着声音。
“老二，你为什么信不过寇忱？”老袁问，“有什么例子能举一下么？”